{"id":501,"date":"2025-05-19T11:04:29","date_gmt":"2025-05-19T09:04:29","guid":{"rendered":"https:\/\/receviladecans.cat\/ponentes\/"},"modified":"2025-09-25T14:18:30","modified_gmt":"2025-09-25T12:18:30","slug":"ponentes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/ponentes\/","title":{"rendered":"Ponentes"},"content":{"rendered":"

[vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb parallax=\u00bbcontent-moving\u00bb parallax_image=\u00bb168″ css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_id=\u00bbheader-title\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1740610674305{margin-bottom: 4rem !important;}\u00bb][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1738617474251{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 8rem !important;padding-bottom: 8rem !important;background-color: #D7D7D799 !important;}\u00bb][vc_custom_heading source=\u00bbpost_title\u00bb font_container=\u00bbtag:h1|text_align:center|color:%23616160″ use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1738622140542{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row gap=\u00bb35″ equal_height=\u00bbyes\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbponent\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00bb873″ img_size=\u00bb300×300″ css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbimatge-text\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][vc_custom_heading text=\u00bbClara S\u00e1nchez-Castro Bonfill\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23CA4D5D\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb el_id=\u00bbclara-sanchez\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Periodista<\/a>, cantautora y profesora del grado de comunicaci\u00f3n de la UOC Licenciada en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n, especialidad en radio y televisi\u00f3n, por la UAB, M\u00e1ster General de Radio, por la Universidad Complutense de Madrid, M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Corporativa, Protocolo y Eventos, por la UOC y Diploma Universitario Experta en Community Manager y Redes Sociales, por la Universidad Europea Miguel de
\nCervantes.<\/p>\n

M\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia como periodista de radio, dirigiendo y presentando sus propios programas y espacios, m\u00e1s de 18 a\u00f1os presentando eventos, otros tantos en televisi\u00f3n y en la administraci\u00f3n p\u00fablica, junto con su carrera como cantautora, que empez\u00f3 en 2011 bajo el nombre art\u00edstico de Clara Bonfill (su apellido materno), la han convertido en una profesional caleidosc\u00f3pica,[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb][vc_column][vc_separator color=\u00bbcustom\u00bb css=\u00bb\u00bb accent_color=\u00bb#CA4D5D\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row gap=\u00bb35″ equal_height=\u00bbyes\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbponent\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00bb481″ img_size=\u00bb300×300″ css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbimatge-text\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][vc_custom_heading text=\u00bbAina Tarabini\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23CA4D5D\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb el_id=\u00bbaina-tarabini\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Profesora titular del Departamento de Sociolog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona, subdirectora e investigadora del centro de investigaci\u00f3n GEPS – Globalizaci\u00f3n, Educaci\u00f3n y Pol\u00edtica Social<\/a> y miembro del Grupo Interdisciplinario de Pol\u00edticas Educativas (IGEP-GIPE). Su investigaci\u00f3n se centra en la (re)producci\u00f3n y transformaci\u00f3n de las desigualdades sociales en la vida cotidiana de los sistemas educativos, las escuelas y el alumnado. Espec\u00edficamente, sus l\u00edneas de estudio incluyen el abordaje de los procesos de \u00e9xito, fracaso y abandono escolar; el an\u00e1lisis de las trayectorias y experiencias educativas de los y las j\u00f3venes; y la investigaci\u00f3n sobre curr\u00edculo, pedagog\u00eda y pr\u00e1cticas y creencias docentes, desde una perspectiva sociol\u00f3gica. Actualmente es investigadora principal del proyecto LEARNER<\/a> y co-investigadora principal del proyecto Acompanya\u2019m<\/a>.[\/vc_column_text][vc_tta_accordion c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb0″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1758195364634{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbComprender el abandono escolar, aportaciones desde la investigaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bbabandonament-escolar\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]El Abandono Escolar Prematuro (AEP) es un fen\u00f3meno multidimensional que no se puede entender como resultado de una mera decisi\u00f3n individual, sino como la consecuencia de un entramado complejo de desigualdades sociales y educativas.<\/p>\n

Por tanto, para comprender el AEP exige mirarlo como un fen\u00f3meno multidimensional que requiere tambi\u00e9n una acci\u00f3n pol\u00edtica integral.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb][vc_column][vc_separator color=\u00bbcustom\u00bb css=\u00bb\u00bb accent_color=\u00bb#CA4D5D\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row gap=\u00bb35″ equal_height=\u00bbyes\u00bb content_placement=\u00bbtop\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbponent\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00bb486″ img_size=\u00bb300×300″ css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbimatge-text\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][vc_custom_heading text=\u00bbGuillermo Bautista\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23CA4D5D\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb el_id=\u00bbguillermo-bautista\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Doctor en Pedagog\u00eda. Profesor e investigador de la Facultad de Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universitat Oberta de Catalunya-UOC. Ha sido durante 11 a\u00f1os director del M\u00e1ster Interuniversitario de Formaci\u00f3n del Profesorado. Actualmente, es profesor del M\u00e1ster de Educaci\u00f3n y TIC (eLearning). Profesor del M\u00e1ster de Psicopedagog\u00eda. Profesor del departamento de Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Educativa de la Universidad de Barcelona. Profesor Agregado acreditado de INVESTIGACI\u00d3N por la Agencia de Calidad Universitaria de Catalu\u00f1a. Ha colaborado con diferentes universidades a nivel internacional en asesoramiento sobre metodolog\u00edas de aprendizaje, dise\u00f1o de espacios educativos y formaci\u00f3n de profesorado con \u00e9nfasis en uso de herramientas digitales y entornos virtuales. Ha realizado numerosas conferencias sobre el dise\u00f1o de espacios educativos. Fue miembro del grupo DidaktikDesign de la Stockolm University (Suecia). Ha participado como investigador en diferentes proyectos competitivos. En los \u00faltimos cinco a\u00f1os ha dirigido como IP los proyetos SMART CLASSROOM PROJECT, Innovative Educational Methodologies to Design Learning Spaces, El tercer maestro en la era digital. An\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre espacios escolares innovadores, pr\u00e1cticas docentes y resultados de aprendizaje (SMART-UP) y SMART CLASSROOM. Codisseny d\u2019entorns d\u2019aprenentatge innovadors: cercant nous models d’aula. Actualmente investigador del grupo Smart Classroom Project<\/a> de la UOC y fundador de la empresa con el mismo nombre que se ocupa de asesorar a las instituciones educativas en el dise\u00f1o de los espacios de aprendizaje. Su investigaci\u00f3n actual se centra en la relaci\u00f3n entre el espacio educativo y el aprendizaje y la formaci\u00f3n del profesorado en metodolog\u00edas innovadoras.[\/vc_column_text][vc_tta_accordion c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb0″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1758195364634{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbTransformar el espacio educativo para mejorar el bienestar y el aprendizaje.\u00bb tab_id=\u00bbtransformar-espai-educatiu\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

En esta conferencia se abordar\u00e1 la necesidad urgente de prestar atenci\u00f3n al espacio de aprendizaje<\/strong> como un elemento clave para el bienestar y el desarrollo integral del alumnado. Lejos de ser un mero contenedor, el espacio educativo es un agente activo que influye directamente en los procesos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

Se propondr\u00e1 un enfoque integral que contempla tres dimensiones<\/strong> clave en el dise\u00f1o del espacio: la pedag\u00f3gica, la espacial y la tecnol\u00f3gica<\/strong>. Desde este enfoque, se insistir\u00e1 en la importancia de dise\u00f1ar con base cient\u00edfica, apoy\u00e1ndose en numerosos estudios que evidencian c\u00f3mo factores ambientales del entorno f\u00edsico influyen en el bienestar emocional y en el rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se destacar\u00e1 c\u00f3mo procesos cognitivos complejos<\/strong>, fundamentales para el aprendizaje, pueden verse condicionados por el dise\u00f1o del espacio. Por ello, es esencial sensibilizar a las comunidades educativas<\/strong> para que, a partir del conocimiento cient\u00edfico y de un diagn\u00f3stico contextualizado, puedan codise\u00f1ar espacios alineados con sus objetivos educativos<\/strong>.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se mostrar\u00e1 c\u00f3mo muchas metodolog\u00edas innovadoras<\/strong>, actualmente en implementaci\u00f3n en distintas etapas educativas, requieren espacios que acompa\u00f1en y potencien sus propuestas. En este sentido, los hubs de aprendizaje<\/strong> y las escuelas referentes<\/strong> pueden actuar como laboratorios de innovaci\u00f3n y modelos para la transformaci\u00f3n espacial de otros centros.<\/p>\n

Finalmente, se presentar\u00e1n casos reales de codise\u00f1o de espacios<\/strong> en escuelas y ciudades diversas, que muestran c\u00f3mo es posible llevar a la pr\u00e1ctica estos principios y avanzar hacia entornos m\u00e1s saludables, flexibles y centrados en las personas.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb][vc_column][vc_separator color=\u00bbcustom\u00bb css=\u00bb\u00bb accent_color=\u00bb#CA4D5D\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row gap=\u00bb35″ equal_height=\u00bbyes\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbponent\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00bb614″ img_size=\u00bb300×300″ css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbimatge-text\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][vc_custom_heading text=\u00bbDr. Eduard Vallory\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23CA4D5D\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb el_id=\u00bbeduard-vallory\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Director del BIST (Barcelona Institute of Science and Technology) y presidente de CATESCO \u2013antiguo Centro UNESCO de Catalu\u00f1a. Ha estado director de la Alian\u00e7a Escola Nova 21 por un sistema educativo avanzado (2016-19), y ha liderado un programa universitario para el desarrollo profesional del profesorado (UVic-UOC). Doctor en Ciencias Pol\u00edticas y Sociales (UPF); m\u00e1ster en Ciencias Sociales (UChicago); licenciado en Filosof\u00eda (UB) y en Periodismo (UPF); y AMP (IESE). \u00c9s autor de los libros World Scouting: Educating for Global Citizenship (Palgrave MacMillan, 2012) y Aprendre (Columna, 2022). Ha estado Director de la Barcelona School of Economics (2006-12), Visiting Scholar de la Universidad de Nueva York (2012-14), Research Fellow del Fitzwilliam College de la Universidad de Cambridge (2004-06), comisionado para dise\u00f1ar el Pascual Maragall Researchers Programme (2020), y Jefe del Gabinete del Consejero del Departamento de Universidades, Investigaci\u00f3n y Sociedad de la Informaci\u00f3n de la Generalitat de Catalu\u00f1a (2000-03).[\/vc_column_text][vc_tta_accordion c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb0″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1758195364634{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbLa escuela que deja perder a un ni\u00f1o no es digna de llamarse escuela\u00bb tab_id=\u00bbescola-infant\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]En 1967, en el libro Carta a una maestra, los alumnos de la escuela rural italiana de Barbiana afirmaban que \u00abLa escuela s\u00f3lo tiene un problema. Los chicos\/as que pierde\u00bb. Hoy, cerca de sesenta a\u00f1os despu\u00e9s, los pueblos y ciudades siguen teniendo el reto de contribuir a un sistema educativo obligatorio que se esfuerce en capacitar a todos los ni\u00f1os y adolescentes, y no s\u00f3lo a quienes encajen. En particular, viendo que se mantiene la inercia de una educaci\u00f3n selectiva, que obvia las mochilas y condiciones de los alumnos y se cree justa cuando deja muchos fuera, ampliando la brecha social. Chicos y chicas de entornos desfavorecidos, o con dificultades de aprendizaje que terminan excluidos. \u00bfSe puede decir, desde la educaci\u00f3n obligatoria, que lo merecen, o bien porque no se han esforzado lo suficiente, o bien porque no son lo suficientemente listos? Cuando miramos las estad\u00edsticas del perfil mayoritario de quienes abandonan la educaci\u00f3n, recordamos tambi\u00e9n la afirmaci\u00f3n de aquellos alumnos de Barbiana: \u201cqu\u00e9 casualidad de que los tontos nazcan siempre en casa de los pobres\u201d.<\/p>\n

Debemos repensar la responsabilidad de la educaci\u00f3n obligatoria, y tambi\u00e9n del entramado educativo dentro y fuera de la escuela que debe articularse en los pueblos y en los barrios, si queremos garantizar a todos los chicos y chicas la dignidad, la prosperidad y la contribuci\u00f3n al bien colectivo.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb][vc_column][vc_separator color=\u00bbcustom\u00bb css=\u00bb\u00bb accent_color=\u00bb#CA4D5D\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row gap=\u00bb35″ equal_height=\u00bbyes\u00bb content_placement=\u00bbtop\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbponent\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00bb496″ img_size=\u00bb300×300″ css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbimatge-text\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][vc_custom_heading text=\u00bbHungria Panadero\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23CA4D5D\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb el_id=\u00bbhungria-panadero\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Directora de la Fundaci\u00f3n Ferrer i Gu\u00e0rdia. Licenciada en Sociolog\u00eda y Ciencias del Trabajo. Especialista en planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica y educaci\u00f3n con m\u00e1s de veinte a\u00f1os de experiencia. Formadora para la administraci\u00f3n p\u00fablica y entidades, es autora de diversas publicaciones e investigaciones en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n centradas en las desigualdades educativas, el abandono educativo y las nuevas oportunidades educativas. Entre las \u00faltimas publicaciones destacamos Retos Educativos<\/a> y El abandono escolar prematuro desde la perspectiva de g\u00e9nero, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1n las chicas que abandonan?<\/a>.[\/vc_column_text][vc_tta_accordion c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb0″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1758195364634{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbDel reto educativo al compromiso social. Estrategias para orientar hacia el abandono cero.\u00bb tab_id=\u00bbrepte-educatiu\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Esta sesi\u00f3n abordar\u00e1 los retos estructurales que dificultan una respuesta eficaz al Abandono Escolar Temprano (AET), conectando conocimiento experto y acci\u00f3n transformadora para generar impacto social. Se presentar\u00e1n datos clave sobre los factores que lo impulsan y los desaf\u00edos educativos que plantea (Retos Educativos<\/a>). Se abrir\u00e1 un di\u00e1logo con Marta Cid y Maria Vilas en torno a estrategias para cambiar la mirada, afrontar el problema con eficacia y reducirlo desde una perspectiva estructural, aportando ideas clave para avanzar hacia el objetivo del abandono cero.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb parallax=\u00bbcontent-moving\u00bb parallax_image=\u00bb168″ css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_id=\u00bbheader-title\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1740610674305{margin-bottom: 4rem !important;}\u00bb][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1738617474251{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 8rem !important;padding-bottom: 8rem !important;background-color: #D7D7D799 !important;}\u00bb][vc_custom_heading source=\u00bbpost_title\u00bb font_container=\u00bbtag:h1|text_align:center|color:%23616160″ use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1738622140542{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row gap=\u00bb35″ equal_height=\u00bbyes\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbponent\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/4″][vc_single_image image=\u00bb873″ img_size=\u00bb300×300″ css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbimatge-text\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][vc_custom_heading text=\u00bbClara S\u00e1nchez-Castro Bonfill\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23CA4D5D\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb el_id=\u00bbclara-sanchez\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Periodista, cantautora y profesora del grado de comunicaci\u00f3n…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-501","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/501","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=501"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/501\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1007,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/501\/revisions\/1007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=501"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}