{"id":675,"date":"2025-07-16T14:18:00","date_gmt":"2025-07-16T12:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/receviladecans.cat\/?page_id=675"},"modified":"2025-09-18T13:58:14","modified_gmt":"2025-09-18T11:58:14","slug":"rutas-inspiradoras-5","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/rutas-inspiradoras-5\/","title":{"rendered":"Viernes 3 \u2013 10:15h. Presentaciones Orales en formato Panel + \u00c1gora de experiencias (C\u00f3rner)"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb parallax=\u00bbcontent-moving\u00bb parallax_image=\u00bb168&#8243; css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_id=\u00bbheader-title\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1740610674305{margin-bottom: 4rem !important;}\u00bb][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1738617474251{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 8rem !important;padding-bottom: 8rem !important;background-color: #D7D7D799 !important;}\u00bb][vc_custom_heading source=\u00bbpost_title\u00bb font_container=\u00bbtag:h1|text_align:center|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1738622140542{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbdetall-experiencies\u00bb][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bbPresentaciones Orales en formato Panel \u2013 Tem\u00e1tica: absentismo escolar\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752666177028{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbSala grande de Atrium Viladecans\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left|color:%23939392&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbDinamizada por Miriam Nicodemus, educadora social colegiada, actualmente trabaja para el Ajuntament de Barcelona en absentismo, Col\u00b7legi d\u2019Educadors Socials de Catalunya\u00bb font_container=\u00bbtag:h5|text_align:left|color:%23939392&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752666239627{margin-bottom: 2em !important;}\u00bb][vc_tta_accordion section_title_tag=\u00bbh6&#8243; c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb999&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752502786690{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbDiagn\u00f3stico participativo para el dise\u00f1o del Plan municipal de absentismo &quot;Cada dia compta&quot; de Quart de Poblet\u00bb tab_id=\u00bbquart-poblet\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"40\" data-end=\"803\"><strong>A cargo de: <\/strong>Lourdes Alapont Pinar, T\u00e9cnica de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Quart de Poblet<\/p>\n<p>El plan \u201cCada d\u00eda cuenta\u201d es una iniciativa del Ayuntamiento de Quart de Poblet que surge tras a\u00f1os de trabajo de la Comisi\u00f3n Municipal de Absentismo. Su objetivo es prevenir y reducir el absentismo y el abandono escolar mediante un enfoque integral, participativo y basado en evidencias. A trav\u00e9s de un diagn\u00f3stico participativo que combina t\u00e9cnicas cuantitativas y cualitativas, se identificaron los factores de riesgo y protecci\u00f3n que inciden en la asistencia escolar, recogiendo la voz de alumnado, profesorado, familias y agentes sociales del municipio.<\/p>\n<p>Este proceso permiti\u00f3 dise\u00f1ar un plan municipal de acci\u00f3n coordinada entre centros educativos, servicios sociales y otras \u00e1reas municipales, fomentando la corresponsabilidad y la colaboraci\u00f3n entre toda la comunidad educativa. El plan apuesta por una intervenci\u00f3n temprana, el refuerzo del v\u00ednculo escuela-familia y la implementaci\u00f3n de medidas estructuradas orientadas a la equidad educativa. La metodolog\u00eda utilizada y su car\u00e1cter transferible lo convierten en una experiencia de referencia en pol\u00edticas locales de prevenci\u00f3n del abandono escolar.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPrograma de apoyo educativo Ibi \u2013 Ibi\u00bb tab_id=\u00bbIbi\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"3560\" data-end=\"4300\"><strong>A cargo de: <\/strong>Pilar Gim\u00e9nez Garc\u00eda, coordinadora del Departamento de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Ibi.<\/p>\n<p>El Programa de Apoyo Educativo del Ayuntamiento de Ibi responde a los desaf\u00edos derivados del r\u00e1pido crecimiento demogr\u00e1fico, especialmente por la llegada de familias inmigrantes debido a la expansi\u00f3n industrial. Con una poblaci\u00f3n juvenil del 18%, el programa se enfoca en prevenir el absentismo escolar, mejorar el rendimiento acad\u00e9mico y favorecer la integraci\u00f3n de estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Ofrece refuerzo acad\u00e9mico, acompa\u00f1amiento emocional y actividades complementarias para fomentar la motivaci\u00f3n y el desarrollo integral del alumnado. El programa est\u00e1 alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular el ODS 4 (Educaci\u00f3n de calidad), y promueve metodolog\u00edas inclusivas y participativas.<\/p>\n<p>Sin embargo, enfrenta retos como la falta de recursos humanos y materiales, y la necesidad de una mejor formaci\u00f3n docente en atenci\u00f3n a la diversidad y NEAE. A pesar de ello, promueve una coordinaci\u00f3n eficaz entre centros educativos, familias y servicios municipales.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbProyecto ACADA de La Garriga\u00bb tab_id=\u00bbacada-garriga\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong>A cargo de: <\/strong>Sonia Afuera Fern\u00e1ndez, concejala d\u2019Ensenyament i Llengua catalana del Ayuntamiento de la Garriga, i Beatriz P\u00e9rez Simal, coordinadora EME de l&#8217;\u00e0rea d&#8217;ensenyament del Ayuntamiento de la Garriga.<\/p>\n<p>El proyecto ACADA se basa en una escolarizaci\u00f3n compartida, entre los centros educativos de secundaria y el Ayuntamiento de la Garriga y se desarrolla durante cada curso escolar. Los centros plantean una propuesta de alumnado que podr\u00eda participar en el proyecto, consensuada con el EAP. Se ofrece una sesi\u00f3n informativa de puertas abiertas a las familias y alumnos para que conozcan el proyecto y puedan decidir su participaci\u00f3n. El alumnado realiza las asignaturas troncales de 4\u00ba de la ESO en horario de ma\u00f1ana en sus centros correspondientes con un curr\u00edculo adaptado.<\/p>\n<p>Las horas que corresponden a las asignaturas optativas las realizan durante cuatro tardes, dos de las cuales realizan talleres art\u00edsticos y manipulativos en las dos escuelas municipales de arte y dos en las empresas, entidades y equipamientos colaboradores.<\/p>\n<p>Realizan actividades como talleres de manualidad de ebanister\u00eda que incluyen el aprendizaje, sesiones de aprendizaje-servicio formativas a alumnos de primaria y donaci\u00f3n solidaria de las piezas de madera con entidades sin \u00e1nimo de lucro; realizan visitas culturales y se destaca un intercambio europeo con Francia para impartir centros que imparten programas similares.<\/p>\n<p>El proyecto que forma parte de una oferta de estudios art\u00edsticos y de carpinter\u00eda tiene continuidad en el municipio con los itinerarios de ciclos formativos de grado medio y superior. Presentan un alto porcentaje de acreditaci\u00f3n de la ESO en el alumnado que participa en el programa.<\/p>\n<p>Es una de las pr\u00e1cticas de referencia seleccionadas en el proyecto europeo Guiding Cities (Ciudades Orientadoras). Es una de las pr\u00e1cticas educativas de referencia de la Diputaci\u00f3n de Barcelona y obtuvo el premio en la categor\u00eda de Prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n frente al absentismo escolar en municipios de 20.000 habitantes en el V Concurso de Buenas Pr\u00e1cticas Municipales en la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n frente al absentismo y el acoso escolar otorgado por la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Municipios y Provincias y el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional el a\u00f1o 2020.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bb&quot;Educamos en el valor de la Puntualidad&quot; de Pinto\u00bb tab_id=\u00bbPinto\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong>A cargo de: <\/strong>Marta Domaica S\u00e1enz de Urturi, T\u00e9cnica de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Pinto<\/p>\n<p>Un proyecto para mejorar la asistencia del alumnado al centro educativo promoviendo h\u00e1bitos diarios encaminados a incentivar la puntualidad como valor a desarrollar en la comunidad educativa y en el municipio de Pinto.<\/p>\n<p>Se realizan diferentes acciones: grupos de trabajo sobre la puntualidad, elaboraci\u00f3n de unidades did\u00e1cticas \u201cEduquemos en el valor de la Puntualidad\u201d para trabajar en aulas de infantil, primaria y secundaria, concurso de dibujo sobre la puntualidad, elaboraci\u00f3n de un dec\u00e1logo sobre consejos para ser puntual, campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n sobre el tema dirigida a toda la poblaci\u00f3n, aumento de la frecuencia de autobuses interurbanos en la hora punta de entrada a los institutos, facilitando la llegada puntual al centro y la utilizaci\u00f3n de transporte p\u00fablico.<\/p>\n<p>El Ayuntamiento de Pinto y la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid mantienen un convenio de colaboraci\u00f3n en Prevenci\u00f3n y Control del Absentismo Escolar en el que se contempla garantizar la continuidad y regularizaci\u00f3n de la asistencia al centro educativo facilitando respuestas globalizadas e interinstitucionales a esta problem\u00e1tica.<\/p>\n<p>En la actualidad y despu\u00e9s de adoptar todas las medidas del programa, los retrasos se han minimizado pr\u00e1cticamente en su totalidad quedando los casos puntuales y espor\u00e1dicos.<\/p>\n<p>Eduquemos el valor de la Puntualidad, fue premiado en el VII Concurso de Buenas Pr\u00e1cticas Locales en la Prevenci\u00f3n e Intervenci\u00f3n frente al Absentismo y en la Mejora de la Convivencia Escolar de la FEMP y el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbdetall-experiencies\u00bb][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bb\u00c1gora de experiencias 5 (C\u00f3rner)\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1753187455774{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbSala Play de Can Xic\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left|color:%23939392&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752666767171{margin-bottom: 2rem !important;}\u00bb][vc_tta_accordion section_title_tag=\u00bbh6&#8243; c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb999&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752502786690{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbLa evoluci\u00f3n de la estrategia municipal para la prevenci\u00f3n y lucha contra el absentismo escolar y el abandono escolar prematuro en Girona: sumar al absentismo el abandono escolar prematuro y reforzar la mirada de actuaci\u00f3n comunitaria de Girona\u00bb tab_id=\u00bbabsentisme-girona\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"40\" data-end=\"803\"><strong>A cargo de:<\/strong> H\u00e9ctor Gonz\u00e1lez S\u00e1nchez, jefe de secci\u00f3n de escolarizaci\u00f3n del Ayuntamiento de Gerona.<\/p>\n<p>La ciudad de Girona ha desarrollado una estrategia municipal integral para abordar el absentismo escolar y el abandono educativo prematuro (AEP), basada en una fuerte coordinaci\u00f3n entre agentes educativos, sociales y municipales. Desde la firma del protocolo de absentismo en 2010, y con su actualizaci\u00f3n en 2015, se ha establecido un marco com\u00fan de actuaci\u00f3n para detectar y actuar de forma precoz ante situaciones de riesgo. En 2023, la estrategia dio un paso adelante con la creaci\u00f3n del Servicio de Orientaci\u00f3n de \u00c1mbito Comunitario (SOAC), que ampl\u00eda la intervenci\u00f3n a j\u00f3venes de hasta 20 a\u00f1os y promueve la orientaci\u00f3n como herramienta clave para la inclusi\u00f3n y el \u00e9xito educativo.<\/p>\n<p>Esta estrategia se sustenta en dos pilares fundamentales: un protocolo compartido que define claramente los roles y procedimientos de actuaci\u00f3n, y la existencia de espacios estables de coordinaci\u00f3n, como la Comisi\u00f3n T\u00e9cnica de Absentismo y la mesa de trabajo sobre el AEP. Estos espacios permiten un trabajo conjunto y eficaz, que ha dado como resultado un aumento notable en la detecci\u00f3n de casos, una mejora en el acompa\u00f1amiento a familias y alumnado, y una red de apoyo comunitario s\u00f3lida. La figura t\u00e9cnica del SOAC act\u00faa como nexo entre todos los agentes implicados, asegurando coherencia, seguimiento y acci\u00f3n integrada a nivel de ciudad.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbTRANSIT \u2013 Avil\u00e9s\u00bb tab_id=\u00bbtransit-aviles\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"3560\" data-end=\"4300\"><strong>A cargo de: <\/strong>Mar\u00eda Paz Pires G\u00f3mez, t\u00e9cnica de Participaci\u00f3n Ciudadana de la Secci\u00f3n de Educaci\u00f3n<\/p>\n<div id=\"chat-history\" class=\"chat-history-scroll-container\">\n<div id=\"7f130147571fa192\" class=\"conversation-container message-actions-hover-boundary ng-star-inserted\">\n<div class=\"response-container ng-tns-c2178223714-36 response-container-with-gpi ng-star-inserted response-container-has-multiple-responses\">\n<div class=\"presented-response-container ng-tns-c2178223714-36\">\n<div class=\"response-container-content ng-tns-c2178223714-36\">\n<div class=\"response-content ng-tns-c2178223714-36\">\n<div id=\"model-response-message-contentr_7f130147571fa192\" class=\"markdown markdown-main-panel stronger enable-updated-hr-color\" dir=\"ltr\">\n<p>El servicio municipal TRANSIT de Avil\u00e9s previene el abandono escolar temprano mediante intervenciones individuales y grupales en estudiantes de ESO de cinco institutos p\u00fablicos. Act\u00faa sobre factores personales, sociales, familiares y escolares, fomentando intereses, relaciones positivas y participaci\u00f3n comunitaria. Inicia en centros con alta presencia de j\u00f3venes en riesgo, ofreciendo mentorizaci\u00f3n, orientaci\u00f3n vocacional y conexi\u00f3n con recursos locales. Tambi\u00e9n apoya a las familias para mejorar su implicaci\u00f3n educativa. El proyecto funciona durante todo el a\u00f1o, incluso en verano, y permite una participaci\u00f3n prolongada m\u00e1s all\u00e1 del curso escolar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"response-container-footer ng-tns-c2178223714-36\">\n<div class=\"actions-container-v2 ng-tns-c484694460-38\">\n<div class=\"buttons-container-v2 ng-tns-c484694460-38 ng-star-inserted\">\n<div class=\"thumb-animation\" hidden=\"\"><\/div>\n<div class=\"tooltip-anchor-point ng-tns-c484694460-38 ng-star-inserted\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"container hidden\"><\/div>\n<div class=\"input-area-container ng-tns-c48799062-2 ng-trigger ng-trigger-inputAreaAnimation ng-star-inserted\">\n<div class=\"input-area ng-tns-c2346168775-4 with-toolbox-drawer\" data-node-type=\"input-area\">\n<div class=\"text-input-field ng-tns-c2346168775-4 with-toolbox-drawer height-expanded-past-single-line\">\n<div class=\"text-input-field_textarea-wrapper ng-tns-c2346168775-4\">\n<div class=\"text-input-field-main-area ng-tns-c2346168775-4\">\n<div class=\"text-input-field_textarea-inner ng-tns-c2346168775-4\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPrograma d\u2019Aula Compartida &#8211; Aprenentatge Servei (APS) \u2013 Ondara\u00bb tab_id=\u00bbaps-ondara\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong>A cargo de: <\/strong>Pedro Gil Puig, T\u00e9cnico de infancia, adolescencia y juventud del Ayuntamiento de Ondara<\/p>\n<p>Proyecto desarrollado conjuntamente entre el Instituto Xebid y el Ayuntamiento de Ondara apuesta por el aprendizaje fuera del aula. Se utilizan espacios educativos alternativos creados para apoyar al alumnado que se encuentra en riesgo de abandono escolar temprano. No se trata de un recurso excluyente, sino de una oportunidad para reconectar con el aprendizaje, recuperar la autoestima y el sentido del trabajo escolar, y abrir caminos hacia otros itinerarios formativos o profesionales.<\/p>\n<p>Tiene una dimensi\u00f3n pr\u00e1ctica que se concreta en m\u00faltiples salidas del centro educativo para llevar a cabo proyectos de Aprendizaje Servicio (ApS), generando un impacto real en el entorno y ofreciendo al alumnado una experiencia educativa transformadora. Las acciones se concretan espacios como la\u202fresidencia de personas mayores, o la escoleta municipal, con el cuidado y dinamizaci\u00f3n del huerto escolar de esta escoleta.<\/p>\n<p>El proyecto ha supuesto para el alumnado participante una mejora en su asistencia al instituto, ha facilitado un aprendizaje m\u00e1s significativo y personalizado y ha supuesto una mejora en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, se han vinculado con el entorno comunitario.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbMENJALLIBRES \u2013 Refuerzo ling\u00fc\u00edstico para infancia en situaci\u00f3n de vulnerabilidad \u2013 Barcelona\u00bb tab_id=\u00bbmenjallibres\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong>A cargo de:<\/strong> Fina Pidelaserra, coordinadora del \u00e1mbito social del Pla de Barris.<\/p>\n<p>\u2018Menjallibres\u2019 (\u201cComelibros\u201d) es un proyecto realizado fuera de horario escolar y centrado en la etapa de 3\u00ba y 4\u00ba de primaria. Este ofrece apoyo educativo para competencias b\u00e1sicas, a trav\u00e9s de juegos y din\u00e1micas que facilitan el fomento de la lectura, la comprensi\u00f3n lectora, la mejora del lenguaje oral y de la lengua vehicular, la expresi\u00f3n y el v\u00ednculo con los aprendizajes en la etapa clave de la adquisici\u00f3n de la lectoescritura. Este trabajo se lleva a cabo actualmente en 28 centros educativos de distintos barrios de la ciudad, de forma coordinada con el\/la tutor\/a de cada ni\u00f1o, que ha detectado sus carencias y que puede valorar sus avances. Adem\u00e1s, se trabaja des de la idea de Ciudad Educadora, de forma colaborativa entre familias, centros educativos, educadores sociales y la comunidad (bibliotecas, centros c\u00edvicos, etc.)<\/p>\n<p>El proyecto est\u00e1 liderado por \u2018Pla de Barris\u2019 (Plan de Barrios) un programa impulsado por el Ayuntamiento de Barcelona con el objetivo de contribuir a la reducci\u00f3n de las desigualdades sociales existentes entre los distintos barrios de la ciudad.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbdetall-experiencies\u00bb][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bb\u00c1gora de experiencias 6 (C\u00f3rner)\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1753187464028{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbDarrera Sala petita Atrium\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left|color:%23939392&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752667246732{margin-bottom: 2rem !important;}\u00bb][vc_tta_accordion section_title_tag=\u00bbh6&#8243; c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb999&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752502786690{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbOle ole vamos al cole: todo un \u00e9xito educativo \u2013 Zaragoza\u00bb tab_id=\u00bbole-vamos-cole\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"40\" data-end=\"803\"><strong>A cargo de:<\/strong> Montserrat Garcia Falco, directora del Centro Municipal de Servicios Sociales La Magdalena, y Beatriz Garc\u00eda Dom\u00ednguez, psic\u00f3loga de Zaragoza.<\/p>\n<p>En el barrio de La Magdalena de Zaragoza, el programa \u00abOle, ole, vamos al cole\u00bb (acci\u00f3n incluida dentro de un proyecto m\u00e1s grande) surge como respuesta comunitaria al absentismo escolar cronificado, especialmente en familias gitanas y en situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Impulsado desde el Centro Municipal de Servicios Sociales en 2019, el proyecto convierte el primer d\u00eda de escuela en una fiesta colectiva que involucra a toda la comunidad educativa: familias, alumnado, escuelas, entidades sociales, servicios de salut y vecinos. A trav\u00e9s de pasacalles, m\u00fasica, desayunos populares y actividades festivas, se genera un ambiente positivo y acogedor que rompe estigmas i promueve una relaci\u00f3n emocional sana con la escuela.<\/p>\n<p>La acci\u00f3n, que ya ha sido reconocida como buena pr\u00e1ctica en jornadas educativas y replicada en otros barrios, demuestra que la implicaci\u00f3n comunitaria y la celebraci\u00f3n compartida pueden ser herramientas poderosas para reforzar el derecho a la educaci\u00f3n. Aunque el absentismo a\u00fan persiste, el proyecto ha fortalecido el trabajo en red, la confianza de las familias y la cohesi\u00f3n social, y ha logrado posicionar el inicio del curso como un s\u00edmbolo de compromiso colectivo con la infancia.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbUDAN GOZATU! programa de Actividades Municipales para el verano de Vitoria-Gasteiz\u00bb tab_id=\u00bbudan-gozatu\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong data-start=\"2708\" data-end=\"2724\">A cargo de: <\/strong>Maria Jes\u00fas Portillo Torre, Jefa del Servicio de Educaci\u00f3n, Departamento de Cultura y Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz<\/p>\n<p>\u201cUDAN GOZATU! Actividades municipales para el verano\u201d, programa con una andadura de 18 a\u00f1os, se trata de una oferta coordinada por parte de diez servicios y organismos municipales que en el marco del proyecto Vitoria-Gasteiz Ciudad Educadora, conforman el grupo t\u00e9cnico_Udan Gozatu! La oferta de programas vacacionales va dirigida a personas de 4 a 17 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Uno de los principales objetivos que persigue la oferta vacacional municipal, coordinada por parte de los Servicios y Departamentos municipales es profundizar en la cohesi\u00f3n social y servir de herramienta para la inclusi\u00f3n y la equidad educativa. Es por eso que en el procedimiento de inscripci\u00f3n se reservan un 5% de las plazas para personas con necesidades educativas especiales y otro 7% para ni\u00f1as y ni\u00f1os en situaci\u00f3n de necesidad social y\/o casos de violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n<p>A estos programas hay que a\u00f1adir la oferta de recursos que se pone a disposici\u00f3n de las Asociaciones de Madres y Padres (AMPA) de la ciudad que se implican en la organizaci\u00f3n de actividades vacacionales en sus centros educativos.<\/p>\n<p>Del mismo modo se ha incrementado el n\u00famero de personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad que se han beneficiado de este programa. A modo de ejemplo, hasta el a\u00f1o 2017 se atendi\u00f3 a 70 familias, en 2022, 130 familias y en la edici\u00f3n de 2024 se asign\u00f3 plaza a 205 familias.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bb\u00c8xit \u2013 Lleida\u00bb tab_id=\u00bbexit-lleida\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong>A cargo de: <\/strong>Mayte Bautista Rodr\u00edguez, t\u00e9cnica de Prevenci\u00f3n de Absentismo y Abandono Escolar y \u00c0ngels Adrover Villanueva, t\u00e9cnica de Educaci\u00f3n, Secci\u00f3n Socioeducativa, Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n, Ayuntamiento de Lleida.<\/p>\n<p>El proyecto \u00c8xit tiene dos objetivos principales: primero, ofrecer una respuesta educativa personalizada al alumnado que necesita recursos y estrategias metodol\u00f3gicas distintas para desarrollar competencias b\u00e1sicas de la ESO, a trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas y funcionales; y segundo, abordar el creciente absentismo y riesgo de fracaso escolar, especialmente de aquellos estudiantes desmotivados o con actitudes disruptivas.<\/p>\n<p>\u00c8xit, se dise\u00f1\u00f3 con la idea de motivar algunos de estos alumnos, realizando paralelamente a<br \/>las activades te\u00f3ricas, actividades formativas pr\u00e1cticas en instalaciones del ayuntamiento,<br \/>exteriores al centro educativo.<br data-start=\"221\" data-end=\"224\">Este proyecto pretende establecer, adem\u00e1s de una serie de relaciones personales positivas,<br \/>desarrollar habilidades de inserci\u00f3n que lleve al alumnado a lograr los conocimientos b\u00e1sicos<br \/>para poder incorporarse a las v\u00edas de formaci\u00f3n regladas y al mundo laboral con unas buenas<br \/>garant\u00edas de \u00e9xito. Creemos que es posible mejorar la autoestima, la motivaci\u00f3n y la actitud del alumnado implicado y que esto pueda aportar en el centro un ambiente de tranquilidad a las<br \/>aulas y la satisfacci\u00f3n del profesorado.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbdetall-experiencies\u00bb][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bb\u00c1gora de experiencias 7 (C\u00f3rner)\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1753187470854{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbBiblioteca\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left|color:%23939392&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752667700910{margin-bottom: 2rem !important;}\u00bb][vc_tta_accordion section_title_tag=\u00bbh6&#8243; c_icon=\u00bbchevron\u00bb c_position=\u00bbright\u00bb active_section=\u00bb999&#8243; collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752502786690{margin-bottom: 70px !important;}\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbEscola Municipal de Segones Oportunitats. 5 a\u00f1os trazando trayectorias educativas de Barcelona\u00bb tab_id=\u00bbsegones-oportunitats-barcelona\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"40\" data-end=\"803\"><strong>A cargo de: <\/strong>Jordi Grau, t\u00e9cnico de la Direcci\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3 del Ajuntament de Barcelona<\/p>\n<p>La Escuela Municipal de Segundas Oportunidades (EM2O) es una iniciativa del Ayuntamiento de Barcelona que naci\u00f3 en 2019 para dar respuesta al abandono escolar prematuro entre j\u00f3venes de 16 a 21 a\u00f1os. Dirigida especialmente a quienes han dejado los estudios o se encuentran en riesgo de exclusi\u00f3n social, la EM2O ofrece un entorno formativo flexible, personalizado y centrado en el acompa\u00f1amiento individual. Su objetivo principal es ayudar a estos j\u00f3venes a reconectar con el sistema educativo o a iniciar una trayectoria profesional significativa, trabajando tanto desde lo acad\u00e9mico como desde el desarrollo personal.<\/p>\n<p>En sus primeros cinco a\u00f1os, la EM2O ha demostrado ser una herramienta eficaz para reactivar el inter\u00e9s por la educaci\u00f3n, con m\u00e1s del 75% de sus participantes retomando estudios o iniciando procesos de inserci\u00f3n laboral. El proyecto se apoya en una base de datos propia que permite un seguimiento riguroso y adaptado de cada joven, facilitando la evaluaci\u00f3n del impacto y la mejora continua. Esta experiencia evidencia el valor de crear espacios educativos alternativos que respondan con flexibilidad y humanidad a las necesidades reales de la juventud en contextos vulnerables.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbOficina Municipal de Formaci\u00f3n Profesional \u2013 M\u00e1laga\u00bb tab_id=\u00bbomfp-malaga\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"3560\" data-end=\"4300\"><strong>A cargo de: <\/strong>Cristina Gal\u00e1n G\u00e1mez, responsable de la OMFP, asesora de la concejal\u00eda delegada del \u00e1rea de educaci\u00f3n y fomento del empleo del Ayuntamiento de M\u00e1laga<\/p>\n<div id=\"chat-history\" class=\"chat-history-scroll-container\">\n<div id=\"b7bb5de9fb4d1fbe\" class=\"conversation-container message-actions-hover-boundary ng-star-inserted\">\n<div>\n<div class=\"response-container ng-tns-c2178223714-108 response-container-with-gpi ng-star-inserted response-container-has-multiple-responses\">\n<div class=\"presented-response-container ng-tns-c2178223714-108\">\n<div class=\"response-container-content ng-tns-c2178223714-108\">\n<div class=\"response-content ng-tns-c2178223714-108\">\n<div id=\"model-response-message-contentr_b7bb5de9fb4d1fbe\" class=\"markdown markdown-main-panel stronger enable-updated-hr-color\" dir=\"ltr\">\n<p>El Ayuntamiento de M\u00e1laga impulsa la Formaci\u00f3n Profesional Dual como estrategia clave para combatir el abandono escolar y adecuar la formaci\u00f3n a las necesidades del mercado laboral. A trav\u00e9s del Plan Estrat\u00e9gico 2023\u20132030, se crea la Oficina Municipal de la FP, un servicio p\u00fablico y gratuito que conecta alumnado, centros educativos y empresas.<\/p>\n<p>La oficina act\u00faa como intermediaria para el dise\u00f1o de proyectos, pr\u00e1cticas formativas y acompa\u00f1amiento institucional. Cuenta con el apoyo de Fundaci\u00f3n Bertelsmann, C\u00e1mara de Comercio, empresarios y administraciones p\u00fablicas. Su metodolog\u00eda, replicable en otros territorios, se basa en talleres pr\u00e1cticos, jornadas informativas y asesoramiento personalizado. Se prioriza la inserci\u00f3n laboral y la mejora del v\u00ednculo entre educaci\u00f3n y empresa. El proyecto ha sido reconocido por su innovaci\u00f3n en ferias como Transfiere.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"response-container-footer ng-tns-c2178223714-108\">\n<div class=\"actions-container-v2 ng-tns-c484694460-110\">\n<div class=\"buttons-container-v2 ng-tns-c484694460-110 ng-star-inserted\">\n<div class=\"menu-button-wrapper ng-tns-c484694460-110 ng-star-inserted\">\n<div class=\"more-menu-button-container ng-tns-c484694460-110\"><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"spacer ng-tns-c484694460-110 ng-star-inserted\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"restart-chat-button-scroll-placeholder ng-star-inserted\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"hidden-content-image-cache\"><\/div>\n<div class=\"container hidden\"><\/div>\n<div class=\"input-area-container ng-tns-c48799062-2 ng-trigger ng-trigger-inputAreaAnimation ng-star-inserted\">\n<div class=\"input-area ng-tns-c2346168775-4 with-toolbox-drawer\" data-node-type=\"input-area\">\n<div class=\"text-input-field ng-tns-c2346168775-4 with-toolbox-drawer height-expanded-past-single-line\">\n<div class=\"text-input-field_textarea-wrapper ng-tns-c2346168775-4\">\n<div class=\"text-input-field-main-area ng-tns-c2346168775-4\">\n<div class=\"text-input-field_textarea-inner ng-tns-c2346168775-4\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbBienestar emocional en los centros educativos \u2013 Vitoria-Gasteiz\u00bb tab_id=\u00bbbenestar-emocional\u00bb][vc_row_inner content_placement=\u00bbmiddle\u00bb][vc_column_inner][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<p data-start=\"4792\" data-end=\"5237\"><strong>A cargo de:<\/strong> M\u00f3nica Aceves, trabajadora social de la Unidad de prevenci\u00f3n, promoci\u00f3n y participaci\u00f3n del Servicio de Infancia y Familia, y Yanira San Vicente, psic\u00f3loga de la Unidad de prevenci\u00f3n, promoci\u00f3n y participaci\u00f3n del Servicio de Infancia y Familia<\/p>\n<div id=\"chat-history\" class=\"chat-history-scroll-container\">\n<div id=\"45ada98ecd7e09ab\" class=\"conversation-container message-actions-hover-boundary ng-star-inserted\">\n<div class=\"response-container ng-tns-c2178223714-114 response-container-with-gpi ng-star-inserted response-container-has-multiple-responses\">\n<div class=\"presented-response-container ng-tns-c2178223714-114\">\n<div class=\"response-container-content ng-tns-c2178223714-114\">\n<div class=\"response-content ng-tns-c2178223714-114\">\n<div id=\"model-response-message-contentr_45ada98ecd7e09ab\" class=\"markdown markdown-main-panel stronger enable-updated-hr-color\" dir=\"ltr\">\n<p>El Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz impulsa un programa integral de educaci\u00f3n emocional dirigido tanto al profesorado como al alumnado de 3 a 18 a\u00f1os, con el objetivo de mejorar el bienestar personal y social y prevenir problem\u00e1ticas relacionadas con la salud mental. La iniciativa se basa en metodolog\u00edas vivenciales y participativas que combinan neurociencia, inteligencia emocional, <i>coaching<\/i> educativo y t\u00e9cnicas como el <i>mindfulness<\/i>.<\/p>\n<p>El proyecto ofrece formaci\u00f3n, asesoramiento y seguimiento al profesorado para dotarlo de herramientas emocionales aplicables al aula, y talleres adaptados al desarrollo evolutivo del alumnado para favorecer la identificaci\u00f3n, gesti\u00f3n y expresi\u00f3n de emociones, la autoestima y la resiliencia. Se implementa en centros escolares \u2014especialmente en contextos vulnerables\u2014, servicios sociales y centros c\u00edvicos, con una alta participaci\u00f3n. La evaluaci\u00f3n muestra una valoraci\u00f3n positiva general, aunque se identifica la necesidad de ampliar recursos para dar respuesta a toda la demanda.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"response-footer gap complete\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"response-container-footer ng-tns-c2178223714-114\">\n<div class=\"actions-container-v2 ng-tns-c484694460-116\">\n<div class=\"buttons-container-v2 ng-tns-c484694460-116 ng-star-inserted\">\n<div class=\"thumb-animation\" hidden=\"\"><\/div>\n<div class=\"tooltip-anchor-point ng-tns-c484694460-116 ng-star-inserted\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"container hidden\"><\/div>\n<div class=\"input-area-container ng-tns-c48799062-2 ng-trigger ng-trigger-inputAreaAnimation ng-star-inserted\">\n<div class=\"input-area ng-tns-c2346168775-4 with-toolbox-drawer\" data-node-type=\"input-area\">\n<div class=\"text-input-field ng-tns-c2346168775-4 with-toolbox-drawer height-expanded-past-single-line\">\n<div class=\"text-input-field_textarea-wrapper ng-tns-c2346168775-4\">\n<div class=\"text-input-field-main-area ng-tns-c2346168775-4\">\n<div class=\"text-input-field_textarea-inner ng-tns-c2346168775-4\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00bb content_placement=\u00bbmiddle\u00bb parallax=\u00bbcontent-moving\u00bb parallax_image=\u00bb168&#8243; css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_id=\u00bbheader-title\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1740610674305{margin-bottom: 4rem !important;}\u00bb][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1738617474251{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 8rem !important;padding-bottom: 8rem !important;background-color: #D7D7D799 !important;}\u00bb][vc_custom_heading source=\u00bbpost_title\u00bb font_container=\u00bbtag:h1|text_align:center|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1738622140542{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb el_class=\u00bbdetall-experiencies\u00bb][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bbPresentaciones Orales en formato Panel \u2013 Tem\u00e1tica: absentismo escolar\u00bb font_container=\u00bbtag:h2|text_align:left|color:%23616160&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1752666177028{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbSala grande de Atrium Viladecans\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left|color:%23939392&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbnone\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbDinamizada&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-675","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=675"}],"version-history":[{"count":36,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":939,"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/675\/revisions\/939"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/receviladecans.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}